ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷದ ಮೊದಲ ತ್ರೈಮಾಸಿಕದ ಅಂತ್ಯವನ್ನು ತಲುಪುವುದು ಕೆಲವರಿಗೆ ರೋಮಾಂಚನಕಾರಿ ಮತ್ತು ಇತರರಿಗೆ ಹತಾಶೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಬಹುದು. ಗ್ರೇಡ್ಗಳು ಹಿಂದಿನ ವಾರಗಳಲ್ಲಿನ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯ ಪ್ರತಿಬಿಂಬವಾಗಿದೆ. ಕೆಲವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ, ಈ ಶ್ರೇಣಿಗಳನ್ನು ಪ್ರಯತ್ನ ಮತ್ತು ಪರಿಶ್ರಮದ ಪ್ರತಿಫಲವನ್ನು ಸಂಕೇತಿಸುತ್ತದೆ; ಇತರರಿಗೆ, ಅವರು ಏನೋ ತಪ್ಪಾಗಿದೆ ಎಂದು ಜ್ಞಾಪನೆಯಾಗಬಹುದು. ನೀಡುವುದು ಈ ಲೇಖನದ ಉದ್ದೇಶ ಮೊಂಡಾದ ಉಪಕರಣಗಳು ಸಸ್ಪೆನ್ಸ್ ಅನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು a ಆಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸಲು ಕಲಿಕೆ ಮತ್ತು ಸುಧಾರಣೆ ಅವಕಾಶ.
ವೈಫಲ್ಯಕ್ಕೆ ಏನು ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು?
ಸಸ್ಪೆನ್ಸ್ ಯಾವಾಗಲೂ ಆಸಕ್ತಿ ಅಥವಾ ಪ್ರಯತ್ನದ ಕೊರತೆಗೆ ಸಮಾನಾರ್ಥಕವಲ್ಲ. ಕೆಟ್ಟ ರೇಟಿಂಗ್ ಹಿಂದೆ ಹಲವಾರು ಕಾರಣಗಳಿವೆ. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ, ಎದ್ದು ಕಾಣುತ್ತವೆ:
- ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಷಯವನ್ನು ಕಲಿಯುವಲ್ಲಿ ತೊಂದರೆಗಳು: ಕೆಲವು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕೆ ಸಮಯವನ್ನು ಮೀಸಲಿಡುವುದು ಸಹ, ಕೆಲವು ವಿಷಯವಾಗಿರಬಹುದು ಸಂಯೋಜಿಸಲು ತೊಂದರೆಗಳು.
- ಏಕಾಗ್ರತೆಯ ಕೊರತೆ: ನಡವಳಿಕೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು, ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಕುಟುಂಬ ಪರಿಸರ ಅಥವಾ ತಾಂತ್ರಿಕ ಗೊಂದಲಗಳಂತಹ ಅಂಶಗಳು ಋಣಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರಬಹುದು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆ.
- ಕೆಟ್ಟ ಅಧ್ಯಯನ ಅಭ್ಯಾಸಗಳು: ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಸೂಕ್ತವಾದ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ, ಅನಿಯಮಿತ ಸಮಯ ಅಥವಾ ಬಳಸದಿರುವುದು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಅಧ್ಯಯನ ತಂತ್ರಗಳು ಅವರು ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯನ್ನು ಮಿತಿಗೊಳಿಸಬಹುದು.
- ಬಾಹ್ಯ ಅನಿರೀಕ್ಷಿತ ಘಟನೆಗಳು: ಚಲನೆಗಳು, ಕಾಯಿಲೆಗಳು ಅಥವಾ ಶಾಲೆಯ ಡೈನಾಮಿಕ್ಸ್ನಲ್ಲಿ ಗಮನಾರ್ಹ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಸಹ ಬದಲಾಯಿಸಬಹುದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ರೂಪಾಂತರ.
ಸಸ್ಪೆನ್ಸ್ನೊಂದಿಗೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಹೇಗೆ ವ್ಯವಹರಿಸುವುದು
ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಿ: ಕೆಟ್ಟ ದರ್ಜೆಯನ್ನು ಪಡೆದ ನಂತರ ಹತಾಶೆ, ದುಃಖ ಅಥವಾ ಕೋಪದ ಭಾವನೆಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ. ಅವುಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಪರಿಹರಿಸಲು, ಈ ಹಂತಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿ:
- ಸಂಯೋಜಿಸುವ ಸಮಯ: ಸಮಸ್ಯೆಯಿಂದ ದೂರವಿರಲು ಒಂದು ದಿನ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ. ನಡೆಯಲು ಹೋಗಿ, ಸ್ನೇಹಿತರೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡಿ ಅಥವಾ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಏನಾದರೂ ಮಾಡಿ ವಿಶ್ರಾಂತಿ.
- ಸಾಪೇಕ್ಷತೆ: ಕೆಟ್ಟ ದರ್ಜೆಯು ನಿಮ್ಮ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಅಥವಾ ನಿಮ್ಮ ಭವಿಷ್ಯವನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಇದು ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಭಾಗವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ನೋಡಬಾರದು ಸಂಪೂರ್ಣ ವೈಫಲ್ಯ.
- ದುರಂತ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಿ: ವೈಫಲ್ಯವು ಕೇವಲ ಎ ಎಂದು ಗುರುತಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ ನಿವಾರಿಸಬಹುದಾದ ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ಅಡಚಣೆ.
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರ
ವೈಫಲ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಮೂಲಭೂತ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ. ಸ್ವಯಂ ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕ ಆದರೆ ರಚನಾತ್ಮಕ ನಿಲುವನ್ನು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ನಿರ್ಣಾಯಕ. ಕೆಲವು ಶಿಫಾರಸು ಹಂತಗಳು ಸೇರಿವೆ:
- ಕಾರಣಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿ: ಏನು ತಪ್ಪಾಗಿರಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸಿ: ಯೋಜನೆಯ ಕೊರತೆ? ನೀವು ಸಾಕಷ್ಟು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಿಲ್ಲವೇ? ಪರೀಕ್ಷೆಯ ವಿಧಾನದಲ್ಲಿ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿವೆಯೇ?
- ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಅಳವಡಿಸಿ: ನಿಮ್ಮ ಅಧ್ಯಯನದ ಅಭ್ಯಾಸದಲ್ಲಿನ ನ್ಯೂನತೆಗಳನ್ನು ನೀವು ಗುರುತಿಸಿದರೆ, ನಿಮ್ಮದನ್ನು ಮಾರ್ಪಡಿಸುವುದನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿ, ಮೈಂಡ್ ಮ್ಯಾಪ್ಗಳಂತಹ ಅಧ್ಯಯನ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ಅಥವಾ ಅಣಕು ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ.
- ಭವಿಷ್ಯದತ್ತ ಗಮನಹರಿಸಿ: ಚೇತರಿಕೆಯನ್ನು ಶಿಕ್ಷೆಯಾಗಿ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಎ ನೀವು ಕಲಿತದ್ದನ್ನು ತೋರಿಸಲು ಅವಕಾಶ.
ಕುಟುಂಬ ಮತ್ತು ಪರಿಸರದ ಪಾತ್ರ
ಸಸ್ಪೆನ್ಸ್ ನಂತರ ಕುಟುಂಬದ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯು ಗುರುತಿಸಬಹುದು ವ್ಯತ್ಯಾಸ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಎದುರಿಸುತ್ತಾನೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು:
- ನಾಟಕ ಮಾಡುವುದನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಿ: ವೈಫಲ್ಯವು ಮಗುವಿನ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಭವಿಷ್ಯವನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಶಿಕ್ಷೆಯನ್ನು ಆಶ್ರಯಿಸುವ ಬದಲು, ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ ಸಂಭಾಷಣೆ ಮತ್ತು ತಿಳುವಳಿಕೆ.
- ಬೆಂಬಲವನ್ನು ನೀಡಿ: ನೀವು ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು ಮತ್ತು ಇಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬಹುದು ಎಂದು ಕೇಳಿ ಮುಕ್ತ ಸಂವಹನ. ಇದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಸ್ವಾಭಿಮಾನವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುತ್ತದೆ.
- ತಂಡದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ: ಗುರುತಿಸಲು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಸಲಹೆಗಾರರೊಂದಿಗೆ ಸಹಕರಿಸಿ ಆಧಾರವಾಗಿರುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಪರಿಹಾರಗಳನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಿ.
ಶಿಕ್ಷಕ ಮತ್ತು ಅವನ ಪ್ರಭಾವ
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಚೇತರಿಕೆ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರ ಪಾತ್ರ ಪ್ರಮುಖವಾಗಿದೆ. ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಾಡಬಹುದು:
- ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ: ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿ ನೀಡಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ತೊಂದರೆಗಳು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ.
- ಪರಿಹಾರಗಳನ್ನು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿ: ಪೂರಕವಾದ ಅಧ್ಯಯನ ತಂತ್ರಗಳು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಿ ಕಲಿಕೆ.
- ಪ್ರೇರೇಪಿಸಲು: ಅವರ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ದೌರ್ಬಲ್ಯಗಳ ಮೇಲೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ.
ವೈಫಲ್ಯವನ್ನು ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಅವಕಾಶವಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸಿ
ವೈಫಲ್ಯದಿಂದ ದೂರವಿದ್ದು, ವೈಫಲ್ಯವು ಮೌಲ್ಯಯುತವಾದ ಕಲಿಕೆಯ ಸಾಧನವಾಗಬಹುದು:
- ನಿಮ್ಮ ದೌರ್ಬಲ್ಯಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ: ಅವರಿಂದ ಕಲಿಯಲು ಮಾಡಿದ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸಿ.
- ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ: ಹತಾಶೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮದನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ ಪ್ರತಿಕೂಲತೆಗೆ ಸಹಿಷ್ಣುತೆ.
- ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಾಯತ್ತತೆಯನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ: ಒಂದು ವೈಫಲ್ಯವು ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗಿದೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಜವಾಬ್ದಾರಿ ಮತ್ತು ಪ್ರಬುದ್ಧತೆ.
ಪ್ರತಿ ಸಸ್ಪೆನ್ಸ್ ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ a ಬೆಳೆಯಲು ಅನನ್ಯ ಅವಕಾಶ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ. ನೀವು ಅದನ್ನು ಎದುರಿಸುವ ಮನೋಭಾವದಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖವಾಗಿದೆ. ಸರಿಯಾದ ಬೆಂಬಲ ಮತ್ತು ಸುಧಾರಿಸುವ ಇಚ್ಛೆಯೊಂದಿಗೆ, ಯಾವುದೇ ಅಡಚಣೆಯನ್ನು ಯಶಸ್ಸಿನ ಮೆಟ್ಟಿಲುಗಳಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ.